<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187</id><updated>2012-01-12T14:46:05.317-08:00</updated><title type='text'>informaitica</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>17</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-8269940597535437550</id><published>2010-02-23T18:28:00.000-08:00</published><updated>2010-02-23T18:28:01.544-08:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>PROVINCIA EL ORO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Su capital es la ciudad de Machala fundada el 25 de junio de 1824. Conocida a nivel mundial como la Capital Bananera del Mundo; aquí se encuentra parte de las estribaciones de Mullopungo, Chilla y Tioloma. Por ser una provincia fronteriza, tiene un intenso comercio con el vecino Perú, para aportar en gran forma con el desarrollo de la provincia y el país. Su cultura, riqueza ornitológica, la amabilidad de su gente, ríos, playa montañas, candidatizada Patrimonio Cultura.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;HISTORIA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los antiguos habitantes de El Oro provinieron de la Isla Puná,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;según una versión. Luego se asentaron los Tumbez, los&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mayavicas y los Piuras, en el preincario.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;la conquista incásica no influyó significativamente en &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;aquellos pueblos. Los españoles ingresaron por Tumbez, que se&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;convirtió luego en un puerto clave porque fue el asiento de&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;las minas de Zaruma, cuya fama traspasó las fronteras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Machala fue fundada en 1573, como parte de la Tenencia de&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Gobernación de Puná; más tarde pasó a formar parte del&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Departamento de Guayaquil. El 23 de abril de 1884, ya en la&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;época republicana, Machala se convirtió en provincia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SUPERFICIE: 5.850,1 Km2.&lt;br /&gt;POBLACION: 559.846 Hab.&lt;br /&gt;CODIGO TELEFONICO: 07&lt;br /&gt;CANTONES:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Atahualpa, Arenillas, Balsas, Chilla, El Guabo, Huaquillas, Las Lajas, Machala, Marcabelì, Pasaje, Piñas, Portovelo, Santa Rosa, Zaruma.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;LIMITES PROVINCIALES:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;NORTE: Con las provincias del Guayas y Azuay,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SUR: Con la provincia de Loja y la República del Perú &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ESTE: Con la provincia de Loja,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;OESTE: Con el Océano Pacífico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONDICIONES DEMOGRÁFICAS:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El crecimiento urbano de El Oro es más alto que en el Guayas y Pichincha con el 6,8% frente al 1,5% de la rural. El 42% de la población es joven de hasta 15 años. La tasa de analfabetismo es del 5,8% para los hombres y del 7% para las mujeres, esto refleja un buen nivel respecto de otras provincias.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CLIMA: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La temperatura promedio del clima en la provincia es de 23 grados centígrados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;OROGRAFÍA:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esta región está formada por montañas bajas y en su mayor extensión por una planicie litoral muy seca. La zona costanera u occidental tiene una subzona de manglares en la enseñada de Túmbez, el estero de Santa Rosa y las islas de Jambelí, Las inundaciones a causa de las mareas son ocasionales, puesto que se encuentra en la región árida de la Costa. La región oriental tiene un ligero relieve montañoso subtropical ubicado en la hoya de Puyango. También hay zonas frías, templadas y cálidas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Existe una subzona de sábanas desde Santa Rosa hasta el río Jubones que se inunda en el invierno y es aprovechada en la crianza del ganado, no así para la agricultura. En las sábanas se encuentran las tembladeras, extensiones de agua estancada y alimentada por los ríos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;HIDROGRAFÍA:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El río Zarumilla nace en la cordillera de Tahuín y al inicio de su curso toma el nombre de Las Lajas. Desemboca en el Océano Pacífico por la Boca de Capones. Al Norte de la provincia se encuentra el Jubones, de gran caudal, su desembocadura es en el Océano Pacífico, en el estero de Jambelí. De las cordilleras occidentales de Santa Rosa y Tahuín nace el río Arenillas con el nombre de Panulapi. En el curso de Este a Oeste recibe al Zaracay, sigue a las poblaciones de Piedras y Arenillas. Finalmente está el Santa Rosa, su mayor afluente es el Buenavista; en su trayecto pasa por Bellavista y Santa Rosa, asentada a la margen izquierda.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;RELIEVE:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La provincia de El Oro, posee una llanura tropical de suelo fértil, al occidente y por el flanco de la Cordillera de los Andes hacia el oriente. Además una zona litoral ubicada en la Bahía de Túmbez, estero Santa Rosa y la Isla de Jambelí.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ACTIVIDADES ECONOMICAS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esta provincia basa su comercio en las exportaciones de banano, camarón, cacao, café y frutas tropicales. La ganadería también juega un papel importante en el comercio, principalmente en las zonas de Machala, Santa Rosa, Piñas y Zaruma.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El sector de la agroindustria, se destaca en las actividades dedicadas a la elaboración de alimentos, bebidas, sustancias químicas, productos metálicos y otros. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La actividad manufacturera tiene destacada importancia en la provincia. Existen empresas dedicadas a la elaboración de productos marinos sin envasar, destilación de alcohol y embotelladoras de bebidas. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;VIAS DE COMUNICACIÓN&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La red vial se encuentra estructurada por el ramal costanero de la carretera Panamericana, que atraviesa poblaciones como las de El Guabo, El Cambio, Santa Rosa, Bellavista, Arenillas y Huaquillas; además de otras vías asfaltadas o afirmadas que van incrementándose de forma paralela al desarrollo agrícola e industrial.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La ciudad de Machala cuenta con el aeropuerto "Gral. Manuel Serrano", que opera con varias frecuencias aéreas. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;RECURSOS NATURALES:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Zaruma y Piñas concentran la mayor superficie agropecuaria, en esta se cultiva: algodón, arroz, fréjol, maíz, caña de azúcar, banano, café y cacao. El banano se siembra en la llanura occidental de la provincia. Las principales áreas de cultivo se ubican en los cantones de Machala, Pasaje, Santa Rosa, Arenillas, y el Guabo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La ganadería ha sido mas bien una tarea familiar para el consumo propio antes que para la producción comercial. Cuenta con ganado porcino, ovino y caprino.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El criadero de camarón en piscinas, se ha convertido en una actividad económica importante, debido a que es un producto de exportación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La provincia de El Oro ha sido considerada como una de las más ricas del país. Existen importantes yacimientos de oro y polimetálicos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sitios Turisticos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ATRACTIVOS TURISTICOS:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Reserva Ecológica Militar&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Reserva Ecológica Arenillas es un área natural protegida ubicada en la provincia de El Oro, en el suroccidente de Machala cerca de la frontera con Perú. Esta reserva cuenta con 17.082 hectáreas de superficie y fue creada el 7 de junio de 2001. Toda esta reserva es protegida por los soldados de la Fuerza Terrestre de Ecuador, que se encargan de proteger la flora y la fauna del lugar, así como las construcciones de la zona y evitar la tala de árboles y la caza indiscriminada.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En esta reserva los visitantes son siempre bienvenidos para que puedan disfrutar de la naturaleza y conocer el trabajo que lleva a cabo el ejército para proteger el medio ambiente del lugar. En su interior hay carreteras de tierra y varios senderos bien señalizados para que puedan recorrer esta reserva y conocer su abundante flora y fauna. Aquí les dejo un video donde podrán ver esta reserva en su interior y el trabajo desarrollado por los militares para su protección.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cocha del Vivir&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Laguna de Chillacocha&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bosque Petrificado de Puyango&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Isla del Amor&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Balneario Dos Bocas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Playa Jambelí&lt;br /&gt;Cerro de Arcos&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-8269940597535437550?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/8269940597535437550/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/provincia-el-oro-su-capital-es-la.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/8269940597535437550'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/8269940597535437550'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/provincia-el-oro-su-capital-es-la.html' title=''/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-770794031493734903</id><published>2010-02-23T07:42:00.000-08:00</published><updated>2010-02-23T07:53:08.529-08:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S4P3QZ69ZVI/AAAAAAAAAC4/jLHbDBTxN4g/s1600-h/monitor-lcd-con-pantalla-tactil-377456.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" ct="true" src="http://4.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S4P3QZ69ZVI/AAAAAAAAAC4/jLHbDBTxN4g/s320/monitor-lcd-con-pantalla-tactil-377456.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;Esto es una traducción automática.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;monitor de la pantalla táctil de 15 " LCD &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;Resistente, capacitivo, VIO&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;El panel de tacto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;la pantalla táctil resistente de 15 " 5 alambres o la pantalla táctil capacitiva o VIO la pantalla táctil opcional&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Terminal de la entrada &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;Análogo &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Echada del pixel &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;0.297×0.297m m &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Resolución &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;1024×768 &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Cociente del contraste&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;450:1&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Brillo &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;250cd/m2 &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Ángulo de visión &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;H: 150° V: 120° &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Resolución (máxima) &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;1024×768@75Hz &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Tiempo de reacción &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;12ms &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Anchura de banda &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;135MHz &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Comenzar el interfaz &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;Estándar de VESA &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Exhibición de color &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;el 16.7M &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Voltaje de entrada &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;CA 100-240V 50/60Hz &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Onsumption de la energía &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&amp;lt;30W &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Vida &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;50,000Hours &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Puerto de entrada &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;VGA, DVI &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Dimensión&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;364×53×304m m&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Dimensión del paquete&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;430×190×410m m&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Peso neto/peso bruto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;3.5kg/5.6kg &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Cantidad del envase &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;970 PC (los 20FT)&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;2011 PC (los 40FT) &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;- Certificación &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;FCC, CE, RoHS &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-770794031493734903?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/770794031493734903/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/esto-es-una-traduccion-automatica.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/770794031493734903'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/770794031493734903'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/esto-es-una-traduccion-automatica.html' title=''/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S4P3QZ69ZVI/AAAAAAAAAC4/jLHbDBTxN4g/s72-c/monitor-lcd-con-pantalla-tactil-377456.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-5147073842998362715</id><published>2010-02-23T07:25:00.001-08:00</published><updated>2010-02-23T07:25:55.787-08:00</updated><title type='text'>El Sistema de Numeración</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Times, &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;, serif; font-size: x-large;"&gt;El Sistema de Numeración&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Introducción &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistemas de numeración &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Conversiones numéricas &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Definición y conversión entre las unidades de medida &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Definición y ejemplo de las unidades de medida &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Definición y términos de uso del Software Libre &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Conclusión &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Recomendaciones &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Anexos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Introducción&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El Sistema de Numeración son los símbolos o signos utilizados para expresar los números, estos sistemas son Sistema Binario, Octal, Decimal y Hexadecimal.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Estos sistemas se diferencian por sus bases, el cual el Sistema Binario tiene como (base 2), el Sistema Decimal de (base 10), por otra parte los sistema Octal de (base 8) y Hexadecimal de (base 16) son usados con el mismo fin ya que reprentan todos los números Binarios grandes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tanto el sistema Decimal como el Binario estan basados en los mismos principios, y estos sistemas son utilizados en la computadora.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las conversiones numéricas en el caso de Decimal – Binario y Binario – Decimal, aquí se aplica la regla en el que se toma la cantidad decimal dada y se divide sucesivamente entre dos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las unidades de medida y el software libre tienen como objetivo ayudar y garantizar al lector el libre entendimiento y compresión a la hora de manejar un sistema informático.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.- Defina y explique con un ejemplo, los siguientes sistemas de numeración:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Por ejemplo: el número 10101101 representa, empezando por la derecha, (1 × 20) + (0 × 21) + (1 × 22) + (1 × 23) + (0 × 24) + (1 × 25) + (0 × 26) + (1 × 27) = 173.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema Binario: El sistema de numeración binario o de base 2 es un sistema posicional que utiliza sólo dos símbolos para representar un número. Los agrupamientos se realizan de 2 en 2: dos unidades de un orden forman la unidad de orden superior siguiente. Este sistema de numeración es sumamente importante ya que es el utilizado por las computadoras para realizar todas sus operaciones. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Por ejemplo: ¿Qué numero decimal representa el número octal 4 701 utilizando el TFN?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4*83 + 7*82 +1*80= 2048+ 448+ 0+ 1= 2497.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema Octal: Es un sistema de numeración cuya base es 8, es decir, utiliza símbolos para la representación de cantidades, Estos símbolos son: 0 1 2 3 4 5 6 7. Este sistema permite la conversión de números binarios largos a unas formas simples y convenientes para su lectura. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema Decimal:Este sistema es el más usado, tiene como base el número 10, ósea que posee 10 dígitos (o símbolos) diferentes (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9). Fue desarrollado por los hindúes, posteriormente lo introducen los árabes en Europa, donde recibe el nombre de Sistema de Numeración Decimal o Arábigo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Por ejemplo: Para convertir el número A7C16) en binario basta pasar cada uno de los 3 números independientemente a binario:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A: 1010&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7: 0111 A7C16) = 1010, 0111, 1100&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C: 1100&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.- Explique y cite un ejemplo para las siguientes conversiones numéricas:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema Hexadecimal: Es un sistema posicional de numeración en el que su base es 16, por lo tanto, utilizara 16 símbolos para la representación de cantidades. Este sistema es en la actualidad uno de los más usados en el proceso de datos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Decimal – Binario: Para cambiar un número decimal a número binario, se divide el número entre dos. Se escribe el cociente y el residuo. Si el cociente es mayor que uno, se divide el cociente entre dos. Se vuelve a escribir el cociente y el residuo. Este proceso se sigue realizando hasta que el cociente sea uno. Cuando el cociente es uno, se escribe el cociente y el residuo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para obtener el número binario, una vez llegados al 1 indivisible, se cuentan el último cociente, es decir el uno final (todo número binario excepto el 0 empieza por uno), seguido de los residuos de las divisiones subsiguientes. Del más reciente hasta el primero que resultó. Este número será el binario que buscamos. A continuación analizaremos dos ejemplos de números decimales transformados al sistema binario:&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-5147073842998362715?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/5147073842998362715/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/el-sistema-de-numeracion-enviado-por.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/5147073842998362715'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/5147073842998362715'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/el-sistema-de-numeracion-enviado-por.html' title='El Sistema de Numeración'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-3890668088321758446</id><published>2010-02-23T07:16:00.000-08:00</published><updated>2010-02-23T07:58:08.841-08:00</updated><title type='text'>IMPRESORAS</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Times, &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;, serif; font-size: x-large;"&gt;&lt;strong&gt;Impresoras&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Times, &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;, serif; font-size: x-large;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S4P68W-baaI/AAAAAAAAADA/UdA5KKqtCuY/s1600-h/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"&gt;&lt;img border="0" ct="true" height="248" src="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S4P68W-baaI/AAAAAAAAADA/UdA5KKqtCuY/s320/images.jpg" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Definiciones y Generalidades &lt;br /&gt;Color &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Clasificación &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Impresoras matriciales &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Impresoras de Inyección de tinta &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Impresoras láser &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Otras Tecnologías &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Impresoras multifunción &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Grandes Formatos &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Impresoras Fiscales &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Consumibles &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Definiciones y Generalidades&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt; Noción de impresora.  Velocidad. Páginas por minuto y caracteres por segundo.  Calidad de impresión. Resolución. Puntos por pulgada. Niveles por punto. Tamaño de las gotas.  Fuentes. Bitmap. Outline.  Memoria. Buffer de memoria.  La interfaz o conector. El puerto paralelo. Conexiones de las patas del puerto paralelo.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Impresora&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Como indica su nombre, la impresora es el periférico que la computadora utiliza para presentar información impresa en papel u otro medio. Las primeras impresoras nacieron muchos años antes que la PC e incluso antes que los monitores (el otro dispositivo de salida por excelencia), siendo durante años el método más usual para presentar los resultados de los cálculos en aquellas primitivas computadoras, que previamente usaban tarjetas y cintas perforadas.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Conceptos básicos&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Definiremos aquí conceptos que serán usados con frecuencia durante el desarrollo de la investigación.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Velocidad&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;La velocidad de una impresora suele medirse con el parámetro ppm (páginas por minuto), aunque el cálculo es confuso porque no hay una norma oficial que deba ser respetada, nunca se aclara el momento en que se oprime el cronómetro (cuando la impresora toma la primera hoja o cuando se le ordena imprimir), tampoco se especifica la fuente o la complejidad de los gráficos impresos.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Como norma, debemos considerar que el número de páginas por minuto que el fabricante dice que su impresora imprime, son páginas con el 5 % de superficie impresa, en la calidad más baja, sin gráficos y descontando el tiempo de cálculo de la computadora.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Otro parámetro que se utiliza es el de cps (caracteres por segundo) adecuado para las impresoras matriciales que aún se fabrican.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Calidad de impresión&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Uno de los determinantes de la calidad de la impresión realizada, es la resolución o cantidad de dpi (dots per inch) o en español, ppp (puntos por pulgada). Utilizaremos aquí el primero por ser el de uso más extendido. Una resolución de "300 dpi" se refiere a que en cada pulgada (2.54 cm) cuadrada, la impresora puede situar 300 puntos horizontales y 300 verticales. Si nos encontramos con una expresión del tipo "600 x 300 dpi" , el primer valor se asume a la línea horizontal y el segundo a la vertical.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Otro determinante de la calidad de impresión es el del número de niveles o graduaciones que pueden ser impresos por punto, una técnica de capas de color que hace que la oscilación en los gráficos y fotografías sea más difícil de ver, e incluso invisible a simple vista. Las impresoras sin niveles de impresión por punto, imprimen cada punto de color en una de sólo dos intensidades (encendido o apagado), con tinta cian, magenta, amarilla o negra. Pueden combinarlas para crear tintas roja, verde y morada, y pueden crear la ilusión de otros colores al distribuir puntos de distintos colores en el papel (cada color se logra siguiendo un patrón determinado). La impresión de multinivel hace posibles más intensidades para cada punto que se imprime, así permite que la impresora utilice menos puntos para crear colores esfumados y hace que sea más difícil ver los patrones.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;En la práctica las impresoras eligen una de las dos. Algunas optan por resolución más alta y otras por más niveles por punto, según el uso pensado para la impresora. Profesionales de las artes gráficas, por ejemplo, que están interesados en conseguir calidad fotográfica, deben priorizar el número de niveles por punto, mientras que los usuarios de negocios generales requerirán una razonablemente alta resolución para conseguir una buena calidad de texto.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;De cualquier modo, dos máquinas con la misma resolución pueden ofrecer resultados dispares, porque hay que tener en cuenta el tamaño de las gotas que generarán esos puntos por pulgada y ésta varía según la tecnología empleada para llevar a cabo la impresión.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Las gotas de tinta tienen un tamaño diminuto y se miden en picolitros (1 picolitro es la billonésima parte de un litro)&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Fuentes&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;El bitmap, es un registro de patrón de puntos necesarios para crear un carácter específico en un cierto tamaño y atributo. Las impresoras traen consigo fuentes bitmap, en las variedades normal y negrita, como parte de su memoria permanente. Cuando se emite un comando de impresión, su PC dice primero a la impresora cual de las de las definiciones bitmap puede utilizar, entonces, por cada letra, signo de puntuación o movimiento del papel, envía un código ASCII.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Las fuentes Outline consisten en descripciones matemáticas de cada carácter y signo de puntuación en un tipo. Algunas impresoras poseen un lenguaje de descripción de página, normalmente PostScript (programa de computadora contenido en un microchip).&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;El lenguaje puede traducir comandos de fuente outline para controlar la colocación de los puntos en un papel.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Cuando se emite un comando de impresión desde el software de aplicación a una impresora, envía una serie de comandos en lenguaje de descripción de páginas que son interpretados a través de un conjunto de algoritmos. Los algoritmos describen las líneas y arcos que forman los caracteres en un tipo de letra. Los comandos insertan variables en las fórmulas para cambiar el tamaño o atributos. Los resultados son enviados a la impresora, quien es la que los interpreta. En lugar de enviar los comandos individuales para cada carácter en un documento, el lenguaje de descripción de página envía instrucciones al mecanismo de la impresora, que produce la página completa. (los lenguajes de descripción de página están desarrollados en el capítulo de impresoras láser).&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Memoria&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Las impresoras modernas tienen una pequeña cantidad de memoria (no tan pequeña en impresoras de redes, que pueden llegar a tener varios Mb) para almacenar parte de la información que les va proporcionando la computadora.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;De esta forma la computadora, sensiblemente más rápido que la impresora, no tiene que estar esperándola continuamente y puede pasar antes a otras tareas mientras termina la impresora su trabajo. Evidentemente, cuanto mayor sea el buffer, más rápido y cómodo será el proceso de impresión, por lo que algunas impresoras llegan a tener hasta 256 Kb de buffer.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;La interfaz o conector&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;Las computadoras antiguas tenían un puerto en circuito para conectar un teletipo. Después los fabricantes empezaron a incluir puertos seriales, hoy el puerto paralelo es la conexión más común para impresora (LPT1 usualmente).&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;A veces al puerto paralelo de una PC se le dice puerto Centronics, nombre de la empresa que lo dio a conocer. La tecnología de este puerto casi no ha cambiado, salvo que la interfaz original tenía un contacto de 36 patas y al actual emplea un contacto de 25 patas con escudo D (DB25). Esto se debe a que el nuevo contacto utiliza menos señales a tierra.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-3890668088321758446?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/3890668088321758446/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/impresoras.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3890668088321758446'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3890668088321758446'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/impresoras.html' title='IMPRESORAS'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S4P68W-baaI/AAAAAAAAADA/UdA5KKqtCuY/s72-c/images.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-272043074107620160</id><published>2010-02-23T07:12:00.000-08:00</published><updated>2010-02-23T07:12:44.277-08:00</updated><title type='text'>Software</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Georgia, &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;, serif; font-size: x-large;"&gt;&lt;strong&gt;Software&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema operativo &lt;br /&gt;Software de Aplicación &lt;br /&gt;Lenguaje de programación del software &lt;br /&gt;Clasificación del software &lt;br /&gt;Virus &lt;br /&gt;Lenguajes de alto nivel &lt;br /&gt;Intérpretes y compiladores &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Software, programas de computadoras. Son las instrucciones responsables de que el hardware (la máquina) realice su tarea. Como concepto general, el software puede dividirse en varias categorías basadas en el tipo de trabajo realizado. Las dos categorías primarias de software son los sistemas operativos (software del sistema), que controlan los trabajos del ordenador o computadora, y el software de aplicación, que dirige las distintas tareas para las que se utilizan las computadoras. Por lo tanto, el software del sistema procesa tareas tan esenciales, aunque a menudo invisibles, como el mantenimiento de los archivos del disco y la administración de la pantalla, mientras que el software de aplicación lleva a cabo tareas de tratamiento de textos, gestión de bases de datos y similares. Constituyen dos categorías separadas el software de red, que permite comunicarse a grupos de usuarios, y el software de lenguaje utilizado para escribir programas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Sistema operativo&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema operativo, software básico que controla una computadora. El sistema operativo tiene tres grandes funciones: coordina y manipula el hardware del ordenador o computadora, como la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el mouse; organiza los archivos en diversos dispositivos de almacenamiento, como discos flexibles, discos duros, discos compactos o cintas magnéticas, y gestiona los errores de hardware y la pérdida de datos. Los sistemas operativos controlan diferentes procesos de la computadora. Un proceso importante es la interpretación de los comandos que permiten al usuario comunicarse con el ordenador. Algunos intérpretes de instrucciones están basados en texto y exigen que las instrucciones sean tecleadas. Otros están basados en gráficos, y permiten al usuario comunicarse señalando y haciendo clic en un icono. Por lo general, los intérpretes basados en gráficos son más sencillos de utilizar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los sistemas operativos pueden ser de tarea única o multitarea. Los sistemas operativos de tarea única, más primitivos, sólo pueden manejar un proceso en cada momento. Por ejemplo, cuando la computadora está imprimiendo un documento, no puede iniciar otro proceso ni responder a nuevas instrucciones hasta que se termine la impresión.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Todos los sistemas operativos modernos son multitarea y pueden ejecutar varios procesos simultáneamente. En la mayoría de los ordenadores sólo hay una UCP; un sistema operativo multitarea crea la ilusión de que varios procesos se ejecutan simultáneamente en la UCP. El mecanismo que se emplea más a menudo para lograr esta ilusión es la multitarea por segmentación de tiempos, en la que cada proceso se ejecuta individualmente durante un periodo de tiempo determinado. Si el proceso no finaliza en el tiempo asignado, se suspende y se ejecuta otro proceso. Este intercambio de procesos se denomina conmutación de contexto. El sistema operativo se encarga de controlar el estado de los procesos suspendidos. También cuenta con un mecanismo llamado planificador que determina el siguiente proceso que debe ejecutarse. El planificador ejecuta los procesos basándose en su prioridad para minimizar el retraso percibido por el usuario. Los procesos parecen efectuarse simultáneamente por la alta velocidad del cambio de contexto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Software de Aplicación, programa informático diseñado para facilitar al usuario la realización de un determinado tipo de trabajo. Posee ciertas características que le diferencia de un sistema operativo (que hace funcionar al ordenador), de una utilidad (que realiza tareas de mantenimiento o de uso general) y de un lenguaje (con el cual se crean los programas informáticos). Suele resultar una solución informática para la automatización de ciertas tareas complicadas como puede ser la contabilidad o la gestión de un almacén. Ciertas aplicaciones desarrolladas 'a medida' suelen ofrecer una gran potencia ya que están exclusivamente diseñadas para resolver un problema específico. Otros, llamados paquetes integrados de software, ofrecen menos potencia pero a cambio incluyen varias aplicaciones, como un programa procesador de textos, de hoja de cálculo y de base de datos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Lenguaje de programación del software&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Lenguaje de programación, en informática, cualquier lenguaje artificial que puede utilizarse para definir una secuencia de instrucciones para su procesamiento por un ordenador o computadora. Es complicado definir qué es y qué no es un lenguaje de programación. Se asume generalmente que la traducción de las instrucciones a un código que comprende la computadora debe ser completamente sistemática. Normalmente es la computadora la que realiza la traducción.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Vistos a muy bajo nivel, los microprocesadores procesan exclusivamente señales electrónicas binarias. Dar una instrucción a un microprocesador supone en realidad enviar series de unos y ceros espaciadas en el tiempo de una forma determinada. Esta secuencia de señales se denomina código máquina. El código representa normalmente datos y números e instrucciones para manipularlos. Un modo más fácil de comprender el código máquina es dando a cada instrucción un mnemónico, como por ejemplo STORE, ADD o JUMP. Esta abstracción da como resultado el ensamblador, un lenguaje de muy bajo nivel que es específico de cada microprocesador.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los lenguajes de bajo nivel permiten crear programas muy rápidos, pero que son a menudo difíciles de aprender. Más importante es el hecho de que los programas escritos en un bajo nivel son prácticamente específicos para cada procesador. Si se quiere ejecutar el programa en otra máquina con otra tecnología, será necesario reescribir el programa desde el principio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CLASIFICACIÓN DEL SOFTWARE&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Además de estas categorías basadas en tareas, varios tipos de software se describen basándose en su método de distribución. Entre estos se encuentran los así llamados programas enlatados, el software desarrollado por compañías y vendido principalmente por distribuidores, el freeware y software de dominio público, que se ofrece sin costo alguno, el shareware, que es similar al freeware, pero suele conllevar una pequeña tasa a pagar por los usuarios que lo utilicen profesionalmente y, por último, el infame vapourware, que es software que no llega a presentarse o que aparece mucho después de lo prometido.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;VIRUS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Virus (informática), programa de ordenador que se reproduce a sí mismo e interfiere con el hardware de una computadora o con su sistema operativo (el software básico que controla la computadora). Los virus están diseñados para reproducirse y evitar su detección. Como cualquier otro programa informático, un virus debe ser ejecutado para que funcione: es decir, el ordenador debe cargar el virus desde la memoria del ordenador y seguir sus instrucciones. Estas instrucciones se conocen como carga activa del virus. La carga activa puede trastornar o modificar archivos de datos, presentar un determinado mensaje o provocar fallos en el sistema operativo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Existen otros programas informáticos nocivos similares a los virus, pero que no cumplen ambos requisitos de reproducirse y eludir su detección. Estos programas se dividen en tres categorías: caballos de Troya, bombas lógicas y gusanos. Un caballo de Troya aparenta ser algo interesante e inocuo, por ejemplo un juego, pero cuando se ejecuta puede tener efectos dañinos. Una bomba lógica libera su carga activa cuando se cumple una condición determinada, como cuando se alcanza una fecha u hora determinada o cuando se teclea una combinación de letras. Un gusano se limita a reproducirse, pero puede ocupar memoria de la computadora y hacer que sus procesos vayan más lentos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;LENGUAJES DE ALTO NIVEL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por lo general se piensa que los ordenadores son máquinas que realizan tareas de cálculos o procesamiento de textos. La descripción anterior es sólo una forma muy esquemática de ver una computadora. Hay un alto nivel de abstracción entre lo que se pide a la computadora y lo que realmente comprende. Existe también una relación compleja entre los lenguajes de alto nivel y el código máquina.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los lenguajes de alto nivel son normalmente fáciles de aprender porque están formados por elementos de lenguajes naturales, como el inglés. En BASIC, el lenguaje de alto nivel más conocido, los comandos como "IF CONTADOR = 10 THEN STOP" pueden utilizarse para pedir a la computadora que pare si CONTADOR es igual a 10. Por desgracia para muchas personas esta forma de trabajar es un poco frustrante, dado que a pesar de que las computadoras parecen comprender un lenguaje natural, lo hacen en realidad de una forma rígida y sistemática.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4 INTÉRPRETES Y COMPILADORES&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La traducción de una serie de instrucciones en lenguaje ensamblador (el código fuente) a un código máquina (o código objeto) no es un proceso muy complicado y se realiza normalmente por un programa especial llamado compilador. La traducción de un código fuente de alto nivel a un código máquina también se realiza con un compilador, en este caso más complejo, o mediante un intérprete. Un compilador crea una lista de instrucciones de código máquina, el código objeto, basándose en un código fuente. El código objeto resultante es un programa rápido y listo para funcionar, pero que puede hacer que falle el ordenador si no está bien diseñado. Los intérpretes, por otro lado, son más lentos que los compiladores ya que no producen un código objeto, sino que recorren el código fuente una línea cada vez. Cada línea se traduce a código máquina y se ejecuta. Cuando la línea se lee por segunda vez, como en el caso de los programas en que se reutilizan partes del código, debe compilarse de nuevo. Aunque este proceso es más lento, es menos susceptible de provocar fallos en la computadora.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-272043074107620160?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/272043074107620160/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/software.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/272043074107620160'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/272043074107620160'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/software.html' title='Software'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-7696860114774735306</id><published>2010-02-23T07:06:00.000-08:00</published><updated>2010-02-23T07:07:11.096-08:00</updated><title type='text'>VIRUS</title><content type='html'>Tipos generales de virus informaticos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"&gt;BUG-WARE&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bug-ware es el termino dado a programas informaticos legales diseñados para realizar funciones concretas. Debido a una inadecuada comprobacion de errores o a una programacion confusa causan daños al hardware o al software del sistema. Muchas veces los usuarios finales aducen esos daños a la actividad de virus informaticos. Los programas bug-ware no son en absoluto virus informaticos, simplemente son fragmentos de codigo mal implementado, que debido a fallos logicos, dañan el hard o inutilizan los datos del computador. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size: large;"&gt;CAMALEONES&lt;/span&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Son una variedad de virus similares a los Caballos de Troya que actuan como otros programas parecidos, en los que el usuario confia, mientras que en realidad estan haciendo algun tipo de daño. Cuando estan correctamente programados, los camaleones pueden realizar todas las funciones de los programas legitimos a los que sustituyen (actuan como programas de demostracion de productos, los cuales son simulaciones de programas reales).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un software camaleon podria, por ejemplo, emular un programa de acceso a sistemas remotos (rlogin, telnet) realizando todas las acciones que ellos realizan, pero como tarea adicional (y oculta a los usuarios) va almacenando en algun archivo los diferentes logins y passwords para que posteriormente puedan ser recuperados y utilizados ilegalmente por el creador del virus camaleon. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;REPRODUCTORES &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los reproductores (conejos - Rabbits) se reproducen en forma constante una vez que son ejecutados hasta agotar totalmente (con su descendencia) el espacio de disco o memoria virtual del sistema.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La unica funcion de este tipo de virus es crear clones y lanzarlos a ejecutar para que ellos hagan lo mismo. El proposito es agotar los recursos del sistema, especialmente en un entorno multiusuario interconectado, hasta el punto que el sistema principal no puede continuar con el procesamiento normal. La principal diferencia entre reproductores y virus informaticos es que los primeros no atacan el sistema de archivos ni producen ningun daño irreparable, ademas no tienen relacion parasitaria con los archivos ejecutables ya que son programas totalmente autonomos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"&gt;GUSANOS (worms) &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los gusanos son programas que constantemente viajan a traves de un sistema informatico interconectado, de computador en computador, sin dañar necesariamente el hardware o el soft de los sistemas que visitan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La funcion principal es viajar en secreto a traves de equipos anfitriones recopilando cierto tipo de informacion programada (tal como los archivos de password) para enviarla a un equipo determinado al cual el creador del virus tiene acceso. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"&gt;&lt;strong&gt;VIRUS PROPIAMENTE DICHOS&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los virus propiamente dichos son programas que "modifican" a otros programas para incluir una copia ejecutable, y posiblemente alterada, de ellos mismos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La estrategia de contaminacion es la inclusioin de clones o la creacion de cubiertas alrededor de programas ejecutables, de manera que, al ejecutar el programa se ejecuta tambien el virus.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un virus programado correctamente no modificara la fecha o la longitud de un archivo al infectarlo, asi como tampoco cambiara los permisos u otras caracteristicas del mismo. Para evitar contagiar nuevamente archivos ya infectados, los virus usan marcas especiales dentro del cuerpo del mismo ejecutable. Estas marcas son creadas durante la infectacion inicial.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cuando ya no pueden encontrarse archivos ejecutables no infectados, o al producirse alguna otra condicion determinada los virus comienzan sus acciones de intromision en las acciones del sistema. Las acciones de un virus pueden ir desde presentar mensajes inocuos por pantalla, hasta la destruccion total de los datos del sistema, pasando por acciones intermedias como hacerse pasar por errores del Sistema Operativo o simular fallas de hardware con el unico fin de burlarse del usuario.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los virus estrategicamente programados realizan sus acciones especificas de destruccion y luego borran todo rastro de sus existencia para evitar ser detectados.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-7696860114774735306?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/7696860114774735306/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/tipos-generales-de-virus-informaticos.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/7696860114774735306'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/7696860114774735306'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/tipos-generales-de-virus-informaticos.html' title='VIRUS'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-4132253311519239208</id><published>2010-02-23T06:56:00.000-08:00</published><updated>2010-02-23T16:18:42.832-08:00</updated><title type='text'>SISTEMA OPERATIVO</title><content type='html'>Sistema operativo&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Intereaccion entre el SO con el resto de las partes. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Estimación del uso de sistemas operativos según una muestra de computadoras con acceso a Internet en Noviembre de 2009 (Fuente: W3counter).Un Sistema operativo (SO) es un programa informático que actúa de interfaz entre los dispositivos de hardware y los programas usados por el usuario para manejar un computador.[1] Es responsable de gestionar, coordinar las actividades y llevar a cabo el intercambio de los recursos y actúa como estación para las aplicaciones que se ejecutan en la máquina.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Uno de los más prominentes ejemplos de sistema operativo, es el núcleo Linux,[2] el cual junto a las herramientas GNU, forman las llamadas distribuciones GNU/Linux.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nótese que es un error común muy extendido, denominar al conjunto completo de herramientas sistema operativo, pues este, es sólo el núcleo y no necesita de entorno operador para estar operativo y funcional.[3] Este error de precisión, es debido a la modernización de la informática llevada a cabo a finales de los 80, cuando la filosofía de estructura básica de funcionamiento de los grandes computadores [4] se rediseñó a fin de llevarla a los hogares y facilitar su uso, cambiando el concepto de computador multiusuario, (muchos usuarios al mismo tiempo) por un sistema monousuario (únicamente un usuario al mismo tiempo) más sencillo de gestionar.[5] (Véase AmigaOS, beOS o MacOS como los pioneros[6] de dicha modernización, cuando los Amiga, fueron bautizados con el sobrenombre de Video Toasters[7] por su capacidad para la Edición de vídeo en entorno multitarea round robin, con gestión de miles de colores e interfaces intuitivos para diseño en 3D con programas como Imagine[8] o Scala multimedia, entre muchos otros.)[9]&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Uno de los propósitos de un sistema operativo como programa estación principal, consiste en gestionar los recursos de localización y protección de acceso del hardware, hecho que alivia a los programadores de aplicaciones de tener que tratar con éstos detalles. Se encuentran en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilizan microprocesadores para funcionar. (teléfonos móviles, reproductores de DVD, computadoras, radios, etc.)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Parte de la infraestructura de la World Wide Web está compuesta por el Sistema Operativo de Internet, creado por Cisco Systems para gestionar equipos de interconexión como los conmutadores y los enrutadores.[10]&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Contenido [ocultar]&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1 Perspectiva histórica &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.1 Problemas de explotación y soluciones iniciales &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.2 Monitores residentes &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.3 Sistemas con almacenamiento temporal de E/S &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.4 Spoolers &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.5 Sistemas Operativos Multiprogramados &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2 Llamadas al Sistema Operativo &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.1 Modos de ejecución en un CPU &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.2 Llamadas al Sistema &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.3 Bibliotecas de interfaz de llamadas al sistema &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3 Interrupciones y excepciones &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.1 Tratamiento de las interrupciones &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.2 Importancia de las interrupciones &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.3 Excepciones &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.3.1 Clases de excepciones &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.3.2 Importancia de las excepciones &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4 Componentes de un sistema operativo &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.1 Gestión de procesos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.2 Gestión de la memoria principal &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.3 Gestión del almacenamiento secundario &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.4 El sistema de E/S &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.5 Sistema de archivos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.6 Sistemas de protección &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.7 Sistema de comunicaciones &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.8 Programas de sistema &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5 Gestor de recursos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6 Características &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6.1 Administración de tareas &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6.2 Administración de usuarios &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6.3 Manejo de recursos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7 Véase también &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8 Referencias &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9 Bibliografía &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10 Enlaces externos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Perspectiva histórica&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los primeros sistemas (1945 - 1950) eran grandes máquinas operadas desde la consola maestra por los programadores. Durante la década siguiente (1950 - 1960) se llevaron a cabo avances en el hardware: lectoras de tarjetas, impresoras, cintas magnéticas, etc. Esto a su vez provocó un avance en el software: compiladores, ensambladores, cargadores, manejadores de dispositivos, etc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A finales de los años 80, un Amiga equipado con una aceleradora Video Toaster, era capaz de producir efectos comparados a sistemas dedicados que costaban el triple. Un Video Toaster junto a Lightwave ayudó a producir muchos programas de televisión y películas, entre las que se incluyen Babylon 5, Seaquest DSV y Terminator II.[11]&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Problemas de explotación y soluciones iniciales&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El problema principal de los primeros sistemas era la baja utilización de los mismos, la primera solución fue poner un operador profesional que lo manejase, con lo que se eliminaron las hojas de reserva, se ahorró tiempo y se aumentó la velocidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para ello, los trabajos se agrupaban de forma manual en lotes mediante lo que se conoce como procesamiento por lotes (batch) sin automatizar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Monitores residentes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fichas en lenguaje de procesamiento por lotes, con programa y datos, para ejecución secuencialSegún fue avanzando la complejidad de los programas, fue necesario implementar soluciones que automatizaran la organización de tareas sin necesidad de un operador. Debido a ello se crearon los monitores residentes: programas que residían en memoria y que gestionaban la ejecución de una cola de trabajos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un monitor residente estaba compuesto por un cargador, un Intérprete de comandos y un Controlador (drivers) para el manejo de entrada/salida.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistemas con almacenamiento temporal de E/S&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los avances en el hardware crearon el soporte de interrupciones y posteriormente se llevó a cabo un intento de solución más avanzado: solapar la E/S de un trabajo con sus propios cálculos, por lo que se creó el sistema de buffers con el siguiente funcionamiento:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un programa escribe su salida en un área de memoria (buffer 1). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El monitor residente inicia la salida desde el buffer y el programa de aplicación calcula depositando la salida en el buffer 2. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La salida desde el buffer 1 termina y el nuevo cálculo también. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se inicia la salida desde el buffer 2 y otro nuevo cálculo dirige su salida al buffer 1. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El proceso se puede repetir de nuevo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los problemas surgen si hay muchas más operaciones de cálculo que de E/S (limitado por la CPU) o si por el contrario hay muchas más operaciones de E/S que cálculo (limitado por la E/S).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Spoolers&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hace aparición el disco magnético con lo que surgen nuevas soluciones a los problemas de rendimiento. Se eliminan las cintas magnéticas para el volcado previo de los datos de dispositivos lentos y se sustituyen por discos (un disco puede simular varias cintas). Debido al solapamiento del cálculo de un trabajo con la E/S de otro trabajo se crean tablas en el disco para diferentes tareas, lo que se conoce como Spool (Simultaneous Peripherial Operation On-Line).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistemas Operativos Multiprogramados&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Surge un nuevo avance en el hardware: el hardware con protección de memoria. Lo que ofrece nuevas soluciones a los problemas de rendimiento:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se solapa el cálculo de unos trabajos con la entrada/salida de otros trabajos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se pueden mantener en memoria varios programas. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se asigna el uso de la CPU a los diferentes programas en memoria. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Debido a los cambios anteriores, se producen cambios en el monitor residente, con lo que éste debe abordar nuevas tareas, naciendo lo que se denomina como Sistemas Operativos multiprogramados, los cuales cumplen con las siguientes funciones:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Administrar la memoria. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Gestionar el uso de la CPU (planificación). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Administrar el uso de los dispositivos de E/S. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cuando desempeña esas tareas, el monitor residente se transforma en un sistema operativo multiprogramado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Llamadas al Sistema Operativo&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Definición breve: llamadas que ejecutan los programas de aplicación para pedir algún servicio al SO.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cada SO implementa un conjunto propio de llamadas al sistema. Ese conjunto de llamadas es la interfaz del SO frente a las aplicaciones. Constituyen el lenguaje que deben usar las aplicaciones para comunicarse con el SO. Por ello si cambiamos de SO, y abrimos un programa diseñado para trabajar sobre el anterior, en general el programa no funcionará, a no ser que el nuevo SO tenga la misma interfaz. Para ello:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las llamadas correspondientes deben tener el mismo formato. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cada llamada al nuevo SO tiene que dar los mismos resultados que la correspondiente del anterior. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Modos de ejecución en un CPU&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las aplicaciones no deben poder usar todas las instrucciones de la CPU. No obstante el SO, tiene que poder utilizar todo el juego de instrucciones del CPU. Por ello, una CPU debe tener (al menos) dos modos de operación diferentes:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Modo usuario: el CPU podrá ejecutar sólo las instrucciones del juego restringido de las aplicaciones. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Modo supervisor: la CPU debe poder ejecutar el juego completo de instrucciones. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Llamadas al Sistema&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Una aplicación, normalmente no sabe dónde está situada la rutina de servicio de la llamada. Por lo que si ésta se codifica como una llamada de función, cualquier cambio en el SO haría que hubiera que reconstruir la aplicación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero lo más importante es que una llamada de función no cambia el modo de ejecución de la CPU. Con lo que hay que conseguir llamar a la rutina de servicio, sin tener que conocer su ubicación, y hacer que se fuerce un cambio de modo de operación de la CPU en la llamada (y la recuperación del modo anterior en el retorno).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esto se hace utilizando instrucciones máquina diseñadas específicamente para este cometido, distintas de las que se usan para las llamadas de función.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bibliotecas de interfaz de llamadas al sistema&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las llamadas al sistema no siempre tienen una expresión sencilla en los lenguajes de alto nivel, por ello se crean las bibliotecas de interfaz, que son bibliotecas de funciones que pueden usarse para efectuar llamadas al sistema. Las hay para distintos lenguajes de programación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La aplicación llama a una función de la biblioteca de interfaz (mediante una llamada normal) y esa función es la que realmente hace la llamada al sistema.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Interrupciones y excepciones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El SO ocupa una posición intermedia entre los programas de aplicación y el hardware. No se limita a utilizar el hardware a petición de las aplicaciones ya que hay situaciones en las que es el hardware el que necesita que se ejecute código del SO. En tales situaciones el hardware debe poder llamar al sistema, pudiendo deberse estas llamadas a dos condiciones:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Algún dispositivo de E/S necesita atención. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se ha producido una situación de error al intentar ejecutar una instrucción del programa (normalmente de la aplicación). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En ambos casos, la acción realizada no está ordenada por el programa de aplicación, es decir, no figura en el programa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Según los dos casos anteriores tenemos las interrupciones y la excepciones:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Interrupción: señal que envía un dispositivo de E/S a la CPU para indicar que la operación de la que se estaba ocupando, ya ha terminado. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Excepción: una situación de error detectada por la CPU mientras ejecutaba una instrucción, que requiere tratamiento por parte del SO. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tratamiento de las interrupciones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Una interrupción se trata en todo caso, después de terminar la ejecución de la instrucción en curso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El tratamiento depende de cuál sea el dispositivo de E/S que ha causado la interrupción, ante la cual debe poder identificar el dispositivo que la ha causado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Importancia de las interrupciones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El mecanismo de tratamiento de las interrupciones permite al SO utilizar la CPU en servicio de una aplicación, mientras otra permanece a la espera de que concluya una operación en un dispositivo de E/S.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El hardware se encarga de avisar al SO cuando el dispositivo de E/S ha terminado y el SO puede intervenir entonces, si es conveniente, para hacer que el programa que estaba esperando por el dispositivo, se continúe ejecutando.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En ciertos intervalos de tiempo puede convenir no aceptar señales de interrupción. Por ello las interrupciones pueden inhibirse por programa (aunque esto no deben poder hacerlo las mismas).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Excepciones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cuando la CPU intenta ejecutar una instrucción incorrectamente construida, la unidad de control lanza una excepción para permitir al SO ejecutar el tratamiento adecuado. Al contrario que en una interrupción, la instrucción en curso es abortada. Las excepciones al igual que las interrupciones deben estar identificadas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Clases de excepciones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las instrucciones de un programa pueden estar mal construidas por diversas razones:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El código de operación puede ser incorrecto. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se intenta realizar alguna operación no definida, como dividir por cero. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La instrucción puede no estar permitida en el modo de ejecución actual. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La dirección de algún operando puede ser incorrecta o se intenta violar alguno de sus permisos de uso. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Importancia de las excepciones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El mecanismo de tratamiento de las excepciones es esencial para impedir, junto a los modos de ejecución de la CPU y los mecanismos de protección de la memoria, que las aplicaciones realicen operaciones que no les están permitidas. En cualquier caso, el tratamiento específico de una excepción lo realiza el SO.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como en el caso de las interrupciones, el hardware se limita a dejar el control al SO, y éste es el que trata la situación como convenga.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Es bastante frecuente que el tratamiento de una excepción no retorne al programa que se estaba ejecutando cuando se produjo la excepción, sino que el SO aborte la ejecución de ese programa. Este factor depende de la pericia del programador para controlar la excepción adecuadamente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Componentes de un sistema operativo&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Gestión de procesos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un proceso es simplemente, un programa en ejecución que necesita recursos para realizar su tarea: tiempo de CPU, memoria, archivos y dispositivos de E/S. El SO es el responsable de:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Crear y destruir los procesos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Parar y reanudar los procesos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ofrecer mecanismos para que se comuniquen y sincronicen. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La gestión de procesos podría ser similar al trabajo de oficina. Se puede tener una lista de tareas a realizar y a estas fijarles prioridades alta, media, baja por ejemplo. Debemos comenzar haciendo las tareas de prioridad alta primero y cuando se terminen seguir con las de prioridad media y después las de baja. Una vez realizada la tarea se tacha. Esto puede traer un problema que las tareas de baja prioridad pueden que nunca lleguen a ejecutarse. y permanezcan en la lista para siempre. Para solucionar esto, se puede asignar alta prioridad a las tareas más antiguas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Gestión de la memoria principal&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Memoria (informática) es una gran tabla de palabras o bytes que se referencian cada una mediante una dirección única. Este almacén de datos de rápido accesos es compartido por la CPU y los dispositivos de E/S, es volátil y pierde su contenido en los fallos del sistema. El SO es el responsable de:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Conocer qué partes de la memoria están utilizadas y por quién. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Decidir qué procesos se cargarán en memoria cuando haya espacio disponible. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Asignar y reclamar espacio de memoria cuando sea necesario. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Gestión del almacenamiento secundario&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un sistema de almacenamiento secundario es necesario, ya que la memoria principal (almacenamiento primario) es volátil y además muy pequeña para almacenar todos los programas y datos. También es necesario mantener los datos que no convenga mantener en la memoria principal. El SO se encarga de:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Planificar los discos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Gestionar el espacio libre. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Asignar el almacenamiento. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El sistema de E/S&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Consiste en un sistema de almacenamiento temporal (caché), una interfaz de manejadores de dispositivos y otra para dispositivos concretos. El sistema operativo debe gestionar el almacenamiento temporal de E/S y servir las interrupciones de los dispositivos de E/S.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema de archivos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los archivos son colecciones de información relacionada, definidas por sus creadores. Éstos almacenan programas (en código fuente y objeto) y datos tales como imágenes, textos, información de bases de datos, etc. El SO es responsable de:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Construir y eliminar archivos y directorios. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ofrecer funciones para manipular archivos y directorios. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Establecer la correspondencia entre archivos y unidades de almacenamiento. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Realizar copias de seguridad de archivos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Existen diferentes Sistemas de Archivos, es decir, existen diferentes formas de organizar la información que se almacena en las memorias (normalmente discos) de los ordenadores. Por ejemplo, existen los sistemas de archivos FAT, FAT32, EXT2, NTFS...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Desde el punto de vista del usuario estas diferencias pueden parecer insignificantes a primera vista, sin embargo, existen diferencias muy importantes. Por ejemplo, los sistemas de ficheros FAT32 y NTFS , que se utilizan fundamentalmente en sistemas operativos de Microsoft, tienen una gran diferencia para un usuario que utilice una base de datos con bastante información ya que el tamaño máximo de un fichero con un Sistema de Archivos FAT32 está limitado a 4 gigabytes sin embargo en un sistema NTFS el tamaño es considerablemente mayor.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistemas de protección&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mecanismo que controla el acceso de los programas o los usuarios a los recursos del sistema. El SO se encarga de:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Distinguir entre uso autorizado y no autorizado. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Especificar los controles de seguridad a realizar. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Forzar el uso de estos mecanismos de protección. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema de comunicaciones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para mantener las comunicaciones con otros sistemas es necesario poder controlar el envío y recepción de información a través de las interfaces de red. También hay que crear y mantener puntos de comunicación que sirvan a las aplicaciones para enviar y recibir información, y crear y mantener conexiones virtuales entre aplicaciones que están ejecutándose localmente y otras que lo hacen remotamente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Programas de sistema&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Son aplicaciones de utilidad que se suministran con el SO pero no forman parte de él. Ofrecen un entorno útil para el desarrollo y ejecución de programas, siendo algunas de las tareas que realizan:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Manipulación y modificación de archivos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Información del estado del sistema. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Soporte a lenguajes de programación. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Comunicaciones. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Gestor de recursos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como gestor de recursos, el Sistema Operativo administra:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La CPU (Unidad Central de Proceso, donde está alojado el microprocesador). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los dispositivos de E/S (entrada y salida) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La memoria principal (o de acceso directo). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los discos (o memoria secundaria). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los procesos (o programas en ejecución). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;y en general todos los recursos del sistema. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Componentes del Sistema OperativoCaracterísticas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Administración de tareas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Monotarea: Solamente puede ejecutar un proceso (aparte de los procesos del propio S.O.) en un momento dado. Una vez que empieza a ejecutar un proceso, continuará haciéndolo hasta su finalización y/o interrupción. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Multitarea: Es capaz de ejecutar varios procesos al mismo tiempo. Este tipo de S.O. normalmente asigna los recursos disponibles (CPU, memoria, periféricos) de forma alternada a los procesos que los solicitan, de manera que el usuario percibe que todos funcionan a la vez, de forma concurrente. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Administración de usuarios&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Monousuario: Si sólo permite ejecutar los programas de un usuario al mismo tiempo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Multiusuario: Si permite que varios usuarios ejecuten simultáneamente sus programas, accediendo a la vez a los recursos de la computadora. Normalmente estos sistemas operativos utilizan métodos de protección de datos, de manera que un programa no pueda usar o cambiar los datos de otro usuario. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Manejo de recursos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Centralizado: Si permite utilizar los recursos de una sola computadora. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Distribuido: Si permite utilizar los recursos (memoria, CPU, disco, periféricos... ) de más de una computadora al mismo tiempo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Véase también&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Anexo:Sistemas operativos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Comparación de sistemas operativos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cronología de los sistemas operativos &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Historia y evolución de los sistemas operativos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema operativo de red &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Software de sistema &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Referencias&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;↑ Pérez, Juan Carlos; Sergio Sáez (2010). futura.disca.upv.es (ed.): «Estudio de un sistema operativo» (curso). Consultado el 1 de enero de 2010. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;↑ [Linus] (31 de julio). cs.cmu.edu (ed.): (correo). Consultado el 31 de enero de 2010. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;↑ QNX software systems (ed.): «QNX Operating System: Project overview» (en inglés) (2004). Consultado el 10 de febrero de 2010. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;↑ Cisco Systems (1992). cisco.com (ed.): «Fundamentos de UNIX» (certificación). Consultado el 10 de febrero de 2010. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;↑ «Washington Post - Debut de Windows 95» (en inglés). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;↑ toastytech.com (ed.): «BeOS 5.0 Personal Edition» (en inglés) (2010). Consultado el 10 de febrero de 2010. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;↑ «Amiga Video Toaster» (en inglés). NewTek, Inc. (2010). Consultado el 1 de febrero de 2010. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;↑ CAD Technologies (ed.): «Imagine 5.0 for Amiga» (en inglés) (ficha técnica) (1998). 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Consultado el 6 de febrero de 2010&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-4132253311519239208?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/4132253311519239208/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/sistema-operativo-intereaccion-entre-el.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/4132253311519239208'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/4132253311519239208'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/sistema-operativo-intereaccion-entre-el.html' title='SISTEMA OPERATIVO'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-4633336779839677057</id><published>2010-02-23T06:51:00.000-08:00</published><updated>2010-02-23T06:51:09.842-08:00</updated><title type='text'>LAS GENERACIONES DEL COMPUTADOR</title><content type='html'>Generaciones de las Computadoras&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Enviado por claudiacarc &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Anuncios Google:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Exportador de computadora&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Condiciones de credito disponibles Computadoras usadas funcionamiento &lt;br /&gt;www.CompExchange.com&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tutoriales de computo&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;basicos, intermedios, avanzados noticias, videotutoriales, podcasts &lt;br /&gt;www.tutomatica.com.mx&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Introducción&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Prólogo&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Marco teórico: Primera Generación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Segunda Generación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. Tercera Generación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Cuarta Generación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. Quinta Generación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Sexta Generación&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. Conclusión&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10. Sumary&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;11. Glosario&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12. Bibliografía&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;INTRODUCCIÓN&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En la actualidad no se puede pensar en casi ninguna actividad en la cual no intervengan de alguna manera los procesos de cómputo. Las computadoras han invadido la mayoría de las labores del ser humano&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El mundo está cambiando y usted deberá aprender todas esas, antes complicadas, hoy comunes tecnologías modernas que le permitirán conseguir un empleo mejor retribuido y quizás, en poco tiempo, realizar trabajos desde la comodidad de su hogar (teletrabajo), reduciendo el tráfico en las calles y por ende la contaminación de las grandes ciudades. La mayoría de los gobiernos de los países en desarrollo han tomado muy en serio los programas de educación para crear en sus poblaciones una "cultura informática".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Definitivamente, las computadoras están cambiando nuestras vidas. Ahora hemos de aprenderla para no quedar inmersos en una nueva forma de analfabetismo. Lo anterior contribuye a la creación de nuevos esquemas sociales que incluyen: novedosas maneras de comercialización aprovechando las facilidades para comunicarse con todo el mundo a través de Internet; la necesidad de crear leyes adecuadas a la realidad cibernética actual y, sobre todo; la concepción de una nueva manera de relacionarse con nuestros semejantes, que contemple una serie de normas éticas que regulen la convivencia pacifica y cordial entre los millones de personas que tienen que utilizar estas avanzadas tecnologías para realizar su trabajo, estudio, descanso y esparcimiento diarios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PRÓLOGO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hoy día todos los habitantes del mundo somos dependientes directos o indirectos del uso de las computadoras, como en oficinas bancarias, grandes y medianos comercios, centros de enseñanza, oficinas de ventas y reservaciones para viajes, clínicas médicas u hospitales, fabricas y almacenes industriales, organismos de gobierno y oficinas administrativas, laboratorios, y centros de investigación. Estas máquinas maravillosas inventadas por el hombre, tal como ahora las concebimos, son el resultado de una secuencia de eventos que el transcurso de esta investigación conoceremos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para saber mas acerca de estos eventos en esta investigación mostraremos las diferentes generaciones por las que ha pasado el mundo de la computación, esta larga historia es necesario mencionar las épocas y los personajes gracias a cuyos valiosos aportes a través del tiempo, hicieron posible la gestación de la hoy llamada Era de la Computación, la cual sin lugar a dudas es el resultado de un largo proceso evolutivo que jamás cesará. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;MARCO TEÓRICO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PRIMERA GENERACIÓN (1951 a 1958)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para procesar información. Los operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba rápidamente, sobre el cual un dispositivo de lectura/escritura colocaba marcas magnéticas. Esas computadoras de bulbos eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de computadoras de la 1era Generación formando una compañía privada y construyendo UNIVAC I, que el Comité del censo utilizó para evaluar el censo de 1950. La IBM tenía el monopolio de los equipos de procesamiento de datos a base de tarjetas perforadas y estaba teniendo un gran auge en productos como rebanadores de carne, básculas para comestibles, relojes y otros artículos; sin embargo no había logrado el contrato para el Censo de 1950.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Comenzó entonces a construir computadoras electrónicas y su primera entrada fue con la IBM 701 en 1953. Después de un lento pero exitante comienzo la IBM 701 se conviertió en un producto comercialmente viable. Sin embargo en 1954 fue introducido el modelo IBM 650, el cual es la razón por la que IBM disfruta hoy de una gran parte del mercado de las computadoras. La administración de la IBM asumió un gran riesgo y estimó una venta de 50 computadoras. Este número era mayor que la cantidad de computadoras instaladas en esa época en E.U. De hecho la IBM instaló 1000 computadoras. El resto es historia. Aunque caras y de uso limitado las computadoras fueron aceptadas rápidamente por las Compañias privadas y de Gobierno. A la mitad de los años 50 IBM y Remington Rand se consolidaban como líderes en la fabricación de computadoras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SEGUNDA GENERACIÓN (1959-1964)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Transistor Compatibilidad Limitada&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El invento del transistor hizo posible una nueva Generación de computadoras, más rápidas, más pequeñas y con menores necesidades de ventilación. Sin embargo el costo seguía siendo una porción significativa del presupuesto de una Compañía. Las computadoras de la segunda generación también utilizaban redes de núcleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el almacenamiento primario. Estos núcleos contenían pequeños anillos de material magnético, enlazados entre sí, en los cuales podían almacenarse datos e instrucciones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los programas de computadoras también mejoraron. El COBOL (COmmon Busines Oriented Languaje) desarrollado durante la 1era generación estaba ya disponible comercialmente, este representa uno de os mas grandes avances en cuanto a portabilidad de programas entre diferentes computadoras; es decir, es uno de los primeros programas que se pueden ejecutar en diversos equipos de computo después de un sencillo procesamiento de compilación. Los programas escritos para una computadora podían transferirse a otra con un mínimo esfuerzo. Grace Murria Hooper (1906-1992), quien en 1952 habia inventado el primer compilador fue una de las principales figuras de CODASYL (Comité on Data SYstems Languages), que se encago de desarrollar el proyecto COBOL El escribir un programa ya no requería entender plenamente el hardware de la computación. Las computadoras de la 2da Generación eran sustancialmente más pequeñas y rápidas que las de bulbos, y se usaban para nuevas aplicaciones, como en los sistemas para reservación en líneas aéreas, control de tráfico aéreo y simulaciones para uso general. Las empresas comenzaron a aplicar las computadoras a tareas de almacenamiento de registros, como manejo de inventarios, nómina y contabilidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La marina de E.U. utilizó las computadoras de la Segunda Generación para crear el primer simulador de vuelo. (Whirlwind I). HoneyWell se colocó como el primer competidor durante la segunda generación de computadoras. Burroughs, Univac, NCR, CDC, HoneyWell, los más grandes competidores de IBM durante los 60s se conocieron como el grupo BUNCH.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Algunas de las computadoras que se construyeron ya con transistores fueron la IBM 1401, las Honeywell 800 y su serie 5000, UNIVAC M460, las IBM 7090 y 7094, NCR 315, las RCA 501 y 601, Control Data Corporation con su conocido modelo CDC16O4, y muchas otras, que constituían un mercado de gran competencia, en rápido crecimiento. En esta generación se construyen las supercomputadoras Remington Rand UNIVAC LARC, e IBM Stretch (1961).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;TERCERA GENERACIÓN (1964-1971)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Circuitos Integrados, Compatibilidad con Equipo Mayor, Multiprogramación, Minicomputadora.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las computadoras de la tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados (pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de componentes electrónicos, en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El descubrimiento en 1958 del primer Circuito Integrado (Chip) por el ingeniero Jack S. Kilby (nacido en 1928) de Texas Instruments, así como los trabajos que realizaba, por su parte, el Dr. Robert Noyce de Fairchild Semicon ductors, acerca de los circuitos integrados, dieron origen a la tercera generación de computadoras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Antes del advenimiento de los circuitos integrados, las computadoras estaban diseñadas para aplicaciones matemáticas o de negocios, pero no para las dos cosas. Los circuitos integrados permitieron a los fabricantes de computadoras incrementar la flexibilidad de los programas, y estandarizar sus modelos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La IBM 360 una de las primeras computadoras comerciales que usó circuitos integrados, podía realizar tanto análisis numéricos como administración ó procesamiento de archivos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;IBM marca el inicio de esta generación, cuando el 7 de abril de 1964 presenta la impresionante IBM 360, con su tecnología SLT (Solid Logic Technology). Esta máquina causó tal impacto en el mundo de la computación que se fabricaron más de&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;30000, al grado que IBM llegó a conocerse como sinónimo de computación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;También en ese año, Control Data Corporation presenta la supercomputadora CDC 6600, que se consideró como la más poderosa de las computadoras de la época, ya que tenía la capacidad de ejecutar unos 3 000 000 de instrucciones por segundo (mips).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se empiezan a utilizar los medios magnéticos de almacenamiento, como cintas magnéticas de 9 canales, enormes discos rígidos, etc. Algunos sistemas todavía usan las tarjetas perforadas para la entrada de datos, pero las lectoras de tarjetas ya alcanzan velocidades respetables.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los clientes podían escalar sus sistemas 360 a modelos IBM de mayor tamaño y podían todavía correr sus programas actuales. Las computadoras trabajaban a tal velocidad que proporcionaban la capacidad de correr más de un programa de manera simultánea (multiprogramación).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por ejemplo la computadora podía estar calculando la nomina y aceptando pedidos al mismo tiempo. Minicomputadoras, Con la introducción del modelo 360 IBM acaparó el 70% del mercado, para evitar competir directamente con IBM la empresa Digital Equipment Corporation DEC redirigió sus esfuerzos hacia computadoras pequeñas. Mucho menos costosas de comprar y de operar que las computadoras grandes, las minicomputadoras se desarrollaron durante la segunda generación pero alcanzaron sumador auge entre 1960 y 70.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CUARTA GENERACIÓN (1971 a 1981)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Microprocesador , Chips de memoria, Microminiaturización&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos, por las de chips de silicio y la colocación de Muchos más componentes en un Chip: producto de la microminiaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del microprocesador y de chips hizo posible la creación de las computadoras personales (PC)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En 1971, intel Corporation, que era una pequeña compañía fabricante de semiconductores ubicada en Silicon Valley, presenta el primer microprocesador o Chip de 4 bits, que en un espacio de aproximadamente 4 x 5 mm contenía 2 250 transistores. Este primer microprocesador que se muestra en la figura 1.14, fue bautizado como el 4004.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Silicon Valley (Valle del Silicio) era una región agrícola al sur de la bahía de San Francisco, que por su gran producción de silicio, a partir de 1960 se convierte en una zona totalmente industrializada donde se asienta una gran cantidad de empresas fabricantes de semiconductores y microprocesadores. Actualmente es conocida en todo el mundo como la región más importante para las industrias relativas a la computación: creación de programas y fabricación de componentes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Actualmente ha surgido una enorme cantidad de fabricantes de microcomputadoras o computadoras personales, que utilizando diferentes estructuras o arquitecturas se pelean literalmente por el mercado de la computación, el cual ha llegado a crecer tanto que es uno de los más grandes a nivel mundial; sobre todo, a partir de 1990, cuando se logran sorprendentes avances en Internet.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esta generación de computadoras se caracterizó por grandes avances tecnológicos realizados en un tiempo muy corto. En 1977 aparecen las primeras microcomputadoras, entre las cuales, las más famosas fueron las fabricadas por Apple Computer, Radio Shack y Commodore Busíness Machines. IBM se integra al mercado de las microcomputadoras con su Personal Computer (figura 1.15), de donde les ha quedado como sinónimo el nombre de PC, y lo más importante; se incluye un sistema operativo estandarizado, el MS- DOS (MicroSoft Disk Operating System).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las principales tecnologías que dominan este mercado son:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;IBM y sus compatibles llamadas clones, fabricadas por infinidad de compañías con base en los procesadores 8088, 8086, 80286, 80386, 80486, 80586 o Pentium, Pentium II, Pentium III y Celeron de Intel y en segundo término Apple Computer, con sus Macintosh y las Power Macintosh, que tienen gran capacidad de generación de gráficos y sonidos gracias a sus poderosos procesadores Motorola serie 68000 y PowerPC, respectivamente. Este último microprocesador ha sido fabricado utilizando la tecnología RISC (Reduced Instruc tion Set Computing), por Apple Computer Inc., Motorola Inc. e IBM Corporation, conjuntamente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los sistemas operativos han alcanzado un notable desarrollo, sobre todo por la posibilidad de generar gráficos a gran des velocidades, lo cual permite utilizar las interfaces gráficas de usuario (Graphic User Interface, GUI), que son pantallas con ventanas, iconos (figuras) y menús desplegables que facilitan las tareas de comunicación entre el usuario y la computadora, tales como la selección de comandos del sistema operativo para realizar operaciones de copiado o formato con una simple pulsación de cualquier botón del ratón (mouse) sobre uno de los iconos o menús.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;QUINTA GENERACIÓN Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (1982-1989)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cada vez se hace más difícil la identificación de las generaciones de computadoras, porque los grandes avances y nuevos descubrimientos ya no nos sorprenden como sucedió a mediados del siglo XX. Hay quienes consideran que la cuarta y quinta generación han terminado, y las ubican entre los años 1971-1984 la cuarta, y entre 1984-1990 la quinta. Ellos consideran que la sexta generación está en desarrollo desde 1990 hasta la fecha.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Siguiendo la pista a los acontecimientos tecnológicos en materia de computación e informática, podemos puntualizar algunas fechas y características de lo que podría ser la quinta generación de computadoras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia de microelectrónica y computación (software) como CADI CAM, CAE, CASE, inteligencia artificial, sistemas expertos, redes neuronales, teoría del caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc., a de la década de los años ochenta se establecieron las bases de lo que se puede conocer como quinta generación de computadoras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hay que mencionar dos grandes avances tecnológicos, que sirvan como parámetro para el inicio de dicha generación: la creación en 1982 de la primera supercomputadora con capacidad de proceso paralelo, diseñada por Seymouy Cray, quien ya experimentaba desde 1968 con supercomputadoras, y que funda en 1976 la Cray Research Inc.; y el anuncio por parte del gobierno japonés del proyecto "quinta generación", que según se estableció en el acuerdo con seis de las más grandes empresas japonesas de computación, debería terminar en 1992.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El proceso paralelo es aquél que se lleva a cabo en computadoras que tienen la capacidad de trabajar simultáneamente con varios microprocesadores. Aunque en teoría el trabajo con varios microprocesadores debería ser mucho más rápido, es necesario llevar a cabo una programación especial que permita asignar diferentes tareas de un mismo proceso a los diversos microprocesadores que intervienen.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;También se debe adecuar la memoria para que pueda atender los requerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para solucionar este problema se tuvieron que diseñar módulos de memoria compartida capaces de asignar áreas de caché para cada procesador.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Según este proyecto, al que se sumaron los países tecnológicamente más avanzados para no quedar atrás de Japón, la característica principal sería la aplicación de la inteligencia artificial (Al, Artificial Intelligence). Las computadoras de esta generación contienen una gran cantidad de microprocesadores trabajando en paralelo y pueden reconocer voz e imágenes. También tienen la capacidad de comunicarse con un lenguaje natural e irán adquiriendo la habilidad para tomar decisiones con base en procesos de aprendizaje fundamentados en sistemas expertos e inteligencia artificial.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El almacenamiento de información se realiza en dispositivos magneto ópticos con capacidades de decenas de Gigabytes; se establece el DVD (Digital Video Disk o Digital Versatile Disk) como estándar para el almacenamiento de video y sonido; la capacidad de almacenamiento de datos crece de manera exponencial posibilitando guardar más información en una de estas unidades, que toda la que había en la Biblioteca de Alejandría. Los componentes de los microprocesadores actuales utilizan tecnologías de alta y ultra integración, denominadas VLSI (Very Large Sca/e Integration) y ULSI (Ultra Lar- ge Scale Integration).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sin embargo, independientemente de estos "milagros" de la tecnología moderna, no se distingue la brecha donde finaliza la quinta y comienza la sexta generación. Personalmente, no hemos visto la realización cabal de lo expuesto en el proyecto japonés debido al fracaso, quizás momentáneo, de la inteligencia artificial.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El único pronóstico que se ha venido realizando sin interrupciones en el transcurso de esta generación, es la conectividad entre computadoras, que a partir de 1994, con el advenimiento de la red Internet y del World Wide Web, ha adquirido una importancia vital en las grandes, medianas y pequeñas empresas y, entre los usuarios particulares de computadoras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las Computadoras con "Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para encontrar soluciones. Otro factor fundamental del diseño, la capacidad de la Computadora para reconocer patrones y secuencias de procesamiento que haya encontrado previamente, (programación Heurística) que permita a la Computadora recordar resultados previos e incluirlos en el procesamiento, en esencia, la Computadora aprenderá a partir de sus propias experiencias usará sus Datos originales para obtener la respuesta por medio del razonamiento y conservará esos resultados para posteriores tareas de procesamiento y toma de decisiones. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SEXTA GENERACIÓN 1990 HASTA LA FECHA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como supuestamente la sexta generación de computadoras está en marcha desde principios de los años noventas, debemos por lo menos, esbozar las características que deben tener las computadoras de esta generación. También se mencionan algunos de los avances tecnológicos de la última década del siglo XX y lo que se espera lograr en el siglo XXI. Las computadoras de esta generación cuentan con arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con cientos de microprocesadores vectoriales trabajando al mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide Area Network, WAN) seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a través de fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes. Las tecnologías de esta generación ya han sido desarrolla das o están en ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia / artificial distribuida; teoría del caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos, etcétera.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONCLUSION&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En esta investigación acerca de las generaciones de las computadoras nos hemos dado cuenta del avance que han tenidos y , gracias a los avances en relación a ellas hemos alcanzado un nivel de tecnología muy elevado el cual nos ha servido para muchas áreas, como por ejemplo las comunicaciones, la medicina, la educación, etc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La investigación actual va dirigida a aumentar la velocidad y capacidad de las computadoras se centra sobre todo en la mejora de la tecnología de los circuitos integrados y en el desarrollo de componentes de conmutación aún más rápidos. Se han construido circuitos integrados a gran escala que contienen varios millones de componentes en un solo chip.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las computadoras se han convertido en la principal herramienta utilizada por el hombre y ya son parte esencial de cada uno de nosotros, y usted deberá aprender todas esas, antes complicadas hoy comunes tecnologías modernas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10. SUMARY&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;THE FIRST GENERATION&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;The computers of the first Generation used bulbs to try information. These computers of bulbs were much bigger and were generating more heat that the contemporary models.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;I construct the UNIVAC I, which the Committee of the census used to evaluate the census of 1950 It (He,She) began then to construct electronic computers and his(her,your) first entry was with the IBM 701 in 1953.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;THE SECOND GENERATION&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;The invention of the transistor there made possible a new Generation of computers, more rapid, smaller and with minor needs of ventilation. Nevertheless the cost continued being a significant portion of the budget of a Company. The computers of the second generation also were using networks(nets) of magnetic cores(nucleuses) instead of gyratory drums for the primary storage.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;The programs of computers also improved. The COBOL (COmmon Busines Oriented Languaje) Grace Murria Hooper (1906-1992), who in 1952 habia invented the first collector was one of CODASYL's principal figures (Committee on Dates SYstems Languages), The companies began to apply the computers to tasks of storage of records, as managing of inventories, list and accounting.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;THIRD GENERATION&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;The computers of the third party generation emerged with the development of the integrated circuits (silicon tablets) in which there are placed thousands of electronic components, in an integration in miniature. The computers again became smaller, more rapid, they were detaching less heat and were energetically more efficient.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;The discovery in 1958 of the first Integrated Circuit (Chip) for the engineer Jack S. Kilby (born in 1928) of Texas Instruments,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;They start using the magnetic means of storage, as magnetic tapes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FOURTH GENERATION&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Two improvements in the technology of the computers mark the beginning of the fourth generation: the replacement of the memories (reports) with magnetic cores(nucleuses), for those of silicon chips and the placement of Many(Many people) more components in a Chip.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;This generation of computers was characterized by big technological advances realized in a very short time. In 1977 the first microcomputers appear. IBM and his(her,your) compatible so called clowns, made by infinity of companies with base in the processors 8088, 8086, 80286, 80386, 80486, 80586 or Pentium, Pentium II, Pentium III and Celeron de Intel and in the second term(end) Apple Computer, with his(her,your) Macintosh and the Power Macintosh, which have great capacity of generation of graphs and sounds thanks to his(her,your) powerful processors Motorola series 68000 and PowerPC, respectively.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FIFTH GENERATION&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;It is necessary to mention two big technological advances, which serve as parameter for the beginning of the above mentioned generation: the creation in 1982 of the first supercomputer with capacity of parallel process, designed by Seymouy Cray, who already was experimenting from 1968 with supercomputers, and that founds in 1976 the Cray Research Inc.; and the advertisement on the part of the Japanese government of the project " fifth generation ", who as(according to) was established in the agreement by six of the biggest Japanese companies of computation, should end in 1992.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;According to this project, to which the countries added technologically more advanced not to stay behind of Japan, the principal characteristic would be the application of the artificial intelligence (To, Artificial Intelligence).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Conectividad between(among) computers, that from 1994, with the advent of the network(net) Internet and of the World Wide Web&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SIXTH GENERATION&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Since supposedly the sixth generation of computers is in march from beginning of the years nonsales, we have to at least, outline the characteristics that must have the computers of this generation. Also there are mentioned some of the technological advances of last decade of the 20th century and what expects to be achieved in the 21st century.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hundreds of microprocessors vectoriales working at the same time, the networks (nets) of world area (Wide Area Network, WAN) they will continue growing desorbitadamente&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;GLOSARIO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;BIT: (dígito binario) un dígito simple de un numero binario (1 ó 0)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;BYTE: Grupo de bits adyacentes operados como una unidad,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;COMPILADOR: Programa de computadora que produce un programa en lenguaje de maquina, de un programa fuente que generalmente esta escrito por el programador en un lenguaje de alto nivel.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CÓDIGO MAQUINA: para que se pueda ejecutar un programa, debe estar en lenguaje de maquina de la computadora que lo esta ejecutando.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CHIP: 1. Pastilla. 2. Plaqueta. 3. Pequeña pieza de silicio o algún otro material semiconductor, que contiene en su interior un circuito integrado. Por su propia naturaleza, chip es sinónimo de circuito integrado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CIRCUITO INTEGRADO: 1. Chip 2. Sistema de circuitos interrelacionados, almacenados en una pequeña tableta o pastilla de silicio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;COMPUTADORA: Máquina o dispositivo capaz de recibir información, procesarla y entregar resultados en la forma deseada. 2. Equipo electrónico (Hardware) que recibe instrucciones en forma de pro gramas (Software) para resolver diferentes tareas utilizando algoritmos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;COMPUTADORA DIGITAL: Computadora que opera sobre datos discretos o discontinuos; en otras palabras, sobre dígitos binarios (ceros y unos) representados por impulsos eléctricos. Esto contrasta con las computadoras analógicas, las cuales operan sobre variables continuas como la temperatura o la presión estableciendo analogías entre las variaciones y los datos. La mayoría de las computadoras actuales son de tipo digital.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;COMPUTADORA PERSONAL (PC): Microcomputadora destinada a trabajo individual o de escritorio. 2. Sistema individual de escritorio, portátil o de portafolio que consta de monitor, unidad central de procesamiento y teclado. El nombre de Personal Computer (PC) lo dio IBM a sus microcomputadoras de escritorio, y es como se conoce a las computadoras con tecnología IBM y a sus clones o compatibles. Actualmente tienen una gran capacidad de procesamiento, comparable con las minis o macro computadoras utilizadas por bancos, centros de investigación e industria en general.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DATOS: Símbolos, letras, números o hechos aislados que pueden ser leídos y procesados por una computadora para producir información.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;EQUIPO HARDWARE: Componentes mecánicos, eléctricos, magnéticos y electrónicos de una computadora o sistema de cómputo. 2. Los componentes físicos de un sistema de cómputo, en contrapartida con el software, que es intangible.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;FIBRA ÓPTICA: Delgadísimo filamento transparente hecho de material dieléctrico como vidrio o plástico, que tiene una enorme capacidad de transmisión de la luz mediante impulsos luminosos; esto es, en comunicaciones se está en posibilidad de transmitir millones de bits por segundo utilizando estos útiles medios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;HARDWARE: Es la parte tangible del computador.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;INFORMACION: Es lo que se obtiene del procesamiento de datos, es el resultado final.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;INFORMÁTICA: El término es acrónimo de INFORmación au toMATICA, que significa: todo aquello que tiene relación con el procesamiento de datos, utilizando las computadoras o los equipos de procesamiento automático de información. En Estados Unidos no es muy conocido el término, que se toma como sinónimo de lnformation Technology (IT).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;INTELIGENCIA ARTIFICIAL (Al): 1. Rama de la ciencia de la computación que intenta entender la naturaleza de la inteligencia para producir nuevos tipos de máquinas o programas inteligentes. 2. Emulación mediante sistemas de cómputo, de situaciones asociadas con la inteligencia y el comportamiento humanos como el razonamiento, el aprendizaje y la auto-superación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;LENGUAJE BINARIO: Código o len guaje utilizado en computación, en el cual la codificación de datos se realiza únicamente mediante bits; es decir unos y ceros.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;MICROCOMPUTADORA: Pequeña computadora que utiliza uno o más microprocesadores para realizarlos procesos de cálculo. Generalmente consta de unidades de entrada y salida como teclado y monitor respectivamente, y unidades de almacenamiento secundario de información.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;MICROPROCESADOR: Unidad Central de Procesamiento (CPU) de una computadora, ubicada en el interior de uno o varios chips. 2. Pequeño y complejo procesador central de una computadora compuesto de una gran cantidad de microcircuitos encapsulados en una sola unidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;MULTIPROGRAMACION: En un sistema multiprogramado la memoria principal alberga a más de un programa de usuario.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PROGRAMA: Es una colección de instrucciones que indican a la computadora que debe hacer. Un programa se denomina software, por lo tanto, programa, software e instrucción son sinónimos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PROGRAMA FUENTE: Instrucción escrita por el programador en un lenguaje de programación para plantear al computador el proceso que debe ejecutar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PROGRAMACIÓN: Proceso de escribir una secuencia de pasos o instrucciones que permiten resolver un problema o tarea específica, auxiliado por el planteamiento de un algoritmo. 2. Pasos que si siguen para crear un programa: diseño, codificaciòn escritura, modificación, depuración, compilación o inducción del código al lenguaje de la máquina, y del programa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PROGRAMAS SOFTWARE: lnstrucciones, funciones y comandos que integran un programa para controlar. El software o programa es una creación intelectual que no depende absolutamente del equipo físico sobre el cual trabaja. Es la parte intangible de la computación, pero al fin y al cabo, la parte más importante, porque ninguna computadora hace nada para lo que no haya sido programada. Los programas de propósito específico, como los procesadores de textos o los manejadores de bases de datos se conocen como software de aplicación. Los sistemas operativos constituyen una clase especial de programas de control.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SISTEMA OPERATIVO: Programa o grupo de programas que permiten controlar las operaciones de la computadora.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SISTEMAS EXPERTOS: Sistemas desarrollados mediante las técnicas de inteligencia artificial para resolución de problemas específicos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SOFTWARE: Conjunto de programas, documentos, procesamientos y rutinas asociadas con la operación de un sistema de computadoras, es decir, la parte intangible de computador.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;TUBO DE VACÍO. Tubo electrónico que se utiliza como amplificador o conmutador, controlando el flujo de electrones en su interior, al vacío.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;TRANSISTOR: Dispositivo electrónico que sirve como amplificador de señal o controlador de interrupción (conmutador).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;TARJETA PERFORADA: Tenía un alambre que pasaba a través de los huecos dentro de una copa de mercurio debajo de la tarjeta, cerrando de este modo el circuito eléctrico. Este proceso disparaba unos contadores mecánicos y ordenaba los recipientes de las tarjetas, tabulando así en forma apropiada la información&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-4633336779839677057?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/4633336779839677057/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/las-generaciones-del-computador.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/4633336779839677057'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/4633336779839677057'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/02/las-generaciones-del-computador.html' title='LAS GENERACIONES DEL COMPUTADOR'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-425506224963915866</id><published>2010-01-22T17:34:00.000-08:00</published><updated>2010-01-22T17:34:43.623-08:00</updated><title type='text'>El dia de hoy!!!!!!!</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S1pQtvN5tKI/AAAAAAAAACo/tntztN-mpeo/s1600-h/11.gif" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" height="200" mt="true" src="http://4.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S1pQtvN5tKI/AAAAAAAAACo/tntztN-mpeo/s200/11.gif" width="111" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color: #4c1130;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #4c1130;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;span style="color: purple;"&gt;Me desperte a las 8:30 me bañe , me cambie , desayune , sali de mi casa y fui a mi trabajo ....por cierto yo trabajo en un video , luego en mi descanso q es a la 1:00 almorze , regrese otra vez a mi trabajo atendi muchos clientes ,sali de mi trabajo a las 3:00&amp;nbsp; como de costumbre , despues fui a mi casa a terminar deberes luego me cambie y fui a clases &lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-425506224963915866?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/425506224963915866/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/el-dia-de-hoy.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/425506224963915866'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/425506224963915866'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/el-dia-de-hoy.html' title='El dia de hoy!!!!!!!'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S1pQtvN5tKI/AAAAAAAAACo/tntztN-mpeo/s72-c/11.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-3272269271956793685</id><published>2010-01-14T16:15:00.000-08:00</published><updated>2010-01-15T16:57:58.454-08:00</updated><title type='text'>Noticias de Internet y Buscadores</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S1EOw6j3QhI/AAAAAAAAABM/hO4KzNZtVs8/s1600-h/internet.jpg" imageanchor="1" style="cssfloat: right; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" ps="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S1EOw6j3QhI/AAAAAAAAABM/hO4KzNZtVs8/s320/internet.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-size: large;"&gt;Internet y eficiencia.&lt;/span&gt; &lt;br /&gt;El uso generalizado de herramientas informáticas y telemáticas en la empresa y en la Administración ha supuesto un claro aumento de la productividad. &lt;br /&gt;España: Internet como servicio universal. 08-Ene-10&lt;br /&gt;A partir de 2011 en España, todos los ciudadanos tendrán derecho al acceso a Internet en banda ancha. &lt;br /&gt;U2, contra la piratería. 08-Ene-10&lt;br /&gt;El cantante y líder del grupo irlandés criticó el intercambio de archivos en internet e instó a los gobiernos a "bloquear" los contenidos piratas de la red. &lt;br /&gt;El cierre de las webs de descargas ilegales lo decidirán los jueces. 08-Ene-10&lt;br /&gt;La Comisión de la Propiedad Intelectual no tendrá esta potestad pero si podrá solicitar interrupciones de servicio hasta que el juicio sea celebrado. &lt;br /&gt;Chrome arrebata a Safari la tercera plaza en el ranking de navegadores. 07-Ene-10&lt;br /&gt;El navegador de Google, Chrome, continúa incrementando su popularidad y el pasado diciembre logró arrebatar a Safari la tercera plaza en el ranking de navegadores. &lt;br /&gt;González-Sinde: Podéis estar tranquilos, internet va a seguir existiendo. 06-Ene-10&lt;br /&gt;La ministra de Cultura, Ángeles González-Sinde, ha manifestado hoy sobre la posibilidad de cerrar páginas web que utilicen contenidos sujetos a la Ley de Propiedad Intelectual... &lt;br /&gt;Chubut tendrá gratis Internet inalámbrica. 04-Ene-10&lt;br /&gt;El Gobierno provincial impulsará en el 2010 la instalación del equipamiento para que en los puntos con mayor densidad de aplicación de Chubut... &lt;br /&gt;Así ha cambiado Internet en diez años. 02-Ene-10&lt;br /&gt;La privacidad, la participación de los usuarios, la forma de acceso... han experimentado grandes cambios en la última década&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-3272269271956793685?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/3272269271956793685/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/noticias-de-internet-y-buscadores.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3272269271956793685'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3272269271956793685'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/noticias-de-internet-y-buscadores.html' title='Noticias de Internet y Buscadores'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S1EOw6j3QhI/AAAAAAAAABM/hO4KzNZtVs8/s72-c/internet.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-3564805394537643056</id><published>2010-01-14T16:11:00.000-08:00</published><updated>2010-01-14T16:11:59.059-08:00</updated><title type='text'>Metabuscadores</title><content type='html'>&lt;span style="font-size: large;"&gt;Qué son los MetaBuscadores ?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size: large;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;El objetivo de los Metabuscadores es facilitar al máximo y hacer más eficiente la búsqueda de información&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esto lo hacen buscando en múltiples sitios y entregandoun resumen de los artículos relevantes acerca del tema que se solicitó.&lt;br /&gt;La diferencia entre ellos es la forma de buscar, los lugares en que buscan y como presentan la información. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los metabuscadores son herramientas de búsqueda que actúan sobre algunos de los buscadores de información general más conocidos. Así dirigen las consultas a otros buscadores y presentan la totalidad de respuestas obtenidas. Es por ello que se usan para aquellas búsquedas en las que es interesante obtener el máximo de recursos disponibles en la red.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-3564805394537643056?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/3564805394537643056/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/metabuscadores.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3564805394537643056'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3564805394537643056'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/metabuscadores.html' title='Metabuscadores'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-3067209290556798218</id><published>2010-01-12T13:18:00.000-08:00</published><updated>2010-01-12T13:26:22.972-08:00</updated><title type='text'>BUSCADORES</title><content type='html'>&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zo9uVuncI/AAAAAAAAAAs/J_43kxKRcf4/s1600-h/buscadores-web-logos.gif"&gt;&lt;img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 250px; FLOAT: left; HEIGHT: 222px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5425967798183435714" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zo9uVuncI/AAAAAAAAAAs/J_43kxKRcf4/s400/buscadores-web-logos.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="font-family:courier new;color:#993399;"&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Como todos sabemos, es muy imporante el posicionamiento de nuestra web en los buscadores para conseguir recibir más visitas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un punto importante en este posicionamiento es conseguir que nuestra web, blog, etc. se encuentre indexado en el máximo número posible de buscadores.&lt;br /&gt;Pues bien, he encontrado una web que aunque no nos permite mandar directamente nuestro contenido a los buscadores, si nos ofrece una lista de todos los buscadores españoles que existen en la actualidad.&lt;br /&gt;De esta &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;manera podremos analizar si hemos mandado nuestro contenido a todos los buscadores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un fallo común es preocuparse únicamente por las visitas que recibimos desde Google. Pues bien, ahora ya no tenemos la excusa de "es que no conocía ese buscador..."&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-3067209290556798218?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/3067209290556798218/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/buscadores.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3067209290556798218'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3067209290556798218'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/buscadores.html' title='BUSCADORES'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zo9uVuncI/AAAAAAAAAAs/J_43kxKRcf4/s72-c/buscadores-web-logos.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-2728655770332170563</id><published>2010-01-12T13:10:00.000-08:00</published><updated>2010-01-15T17:03:05.468-08:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zmvLkvsYI/AAAAAAAAAAk/RmnKMifpG98/s1600-h/80.gif" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5425965349309755778" src="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zmvLkvsYI/AAAAAAAAAAk/RmnKMifpG98/s400/80.gif" style="float: right; height: 350px; margin: 0px 0px 10px 10px; width: 310px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;span style="font-size: 180%;"&gt;&lt;span style="color: #cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;OCIO EN&amp;nbsp;INTERNET &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="font-family: georgia; font-size: 130%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: georgia; font-size: 130%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color: black; font-family: georgia; font-size: 130%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color: black; font-family: georgia; font-size: 130%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color: black; font-family: georgia; font-size: 130%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;span style="color: black; font-family: georgia; font-size: 130%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color: black; font-family: georgia; font-size: 130%;"&gt;Muchos utilizan la Internet para descargar música, películas y otros trabajos. Hay fuentes que cobran por su uso y otras gratuitas, usando los servidores centralizados y distribuidos, las tecnologías de P2P. Otros utilizan la red para tener acceso a las noticias y el estado del tiempo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: georgia; font-size: 130%;"&gt;La mensajería instantánea o chat y el correo electrónico son algunos de los servicios de uso más extendido. En muchas ocasiones los proveedores de dichos servicios brindan a sus afiliados servicios adicionales como la creación de espacios y perfiles publicos en donde los internautas tienen la posibilidad de colocar en la red fotografías y comentarios personales. Se especula actualmente si tales sistemas de comunicación fomentan o restringen el contacto de persona a persona entre los seres humanos.&lt;br /&gt;En tiempos más recientes han cobrado auge portales como YouTube, en donde los usuarios pueden tener acceso a una gran variedad de videos sobre prácticamente cualquier tema.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La pornografía representa buena parte del tráfico en internet, siendo a menudo un aspecto controvertido de la red por las implicaciones morales que le acompañan. Proporciona a menudo una fuente significativa del rédito de publicidad para otros sitios. Muchos gobiernos han procurado sin éxito poner restricciones en el uso de ambas industrias en Internet. &lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-2728655770332170563?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/2728655770332170563/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/ocio-muchos-utilizan-la-internet-para.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/2728655770332170563'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/2728655770332170563'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/ocio-muchos-utilizan-la-internet-para.html' title=''/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zmvLkvsYI/AAAAAAAAAAk/RmnKMifpG98/s72-c/80.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-8103846409665742419</id><published>2010-01-12T13:01:00.000-08:00</published><updated>2010-01-12T13:50:32.183-08:00</updated><title type='text'>EL INTERNET</title><content type='html'>&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color: #990000;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zuk36oOSI/AAAAAAAAAA0/4T265X9ULqQ/s1600-h/hhh777.gif" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"&gt;&lt;img border="0" ps="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zuk36oOSI/AAAAAAAAAA0/4T265X9ULqQ/s200/hhh777.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;Internet&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-8103846409665742419?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/8103846409665742419/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/el-internet.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/8103846409665742419'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/8103846409665742419'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/el-internet.html' title='EL INTERNET'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zuk36oOSI/AAAAAAAAAA0/4T265X9ULqQ/s72-c/hhh777.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-3417415625203578563</id><published>2010-01-08T17:46:00.000-08:00</published><updated>2010-01-08T17:50:29.598-08:00</updated><title type='text'>software</title><content type='html'>&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0fgySDfQQI/AAAAAAAAAAc/XN7-StnUMDQ/s1600-h/software-wars.png"&gt;&lt;img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 400px; FLOAT: left; HEIGHT: 300px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424551430635602178" border="0" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0fgySDfQQI/AAAAAAAAAAc/XN7-StnUMDQ/s400/software-wars.png" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-3417415625203578563?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/3417415625203578563/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/software.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3417415625203578563'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/3417415625203578563'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/software.html' title='software'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0fgySDfQQI/AAAAAAAAAAc/XN7-StnUMDQ/s72-c/software-wars.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-339148126463860187.post-5140049051065256672</id><published>2010-01-08T17:44:00.000-08:00</published><updated>2010-01-08T17:46:51.853-08:00</updated><title type='text'>hadware</title><content type='html'>&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0ff-4X4JXI/AAAAAAAAAAM/QzUznyRD1mY/s1600-h/imagen3_23%5B1%5D.jpg"&gt;&lt;img style="TEXT-ALIGN: center; 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text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zu1mBpaLI/AAAAAAAAAA8/96Zm8vVRKwk/s1600-h/51.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" ps="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zu1mBpaLI/AAAAAAAAAA8/96Zm8vVRKwk/s320/51.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un computador es un dispositivo mecanico electronico q procesa informacion numerica y alfanumerica&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/339148126463860187-7954466854863373048?l=katiuskadiaz.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/feeds/7954466854863373048/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/el-computador.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/7954466854863373048'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/339148126463860187/posts/default/7954466854863373048'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://katiuskadiaz.blogspot.com/2010/01/el-computador.html' title='El computador'/><author><name>karencita</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04801249056325353430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='26' src='http://1.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/TBexJp_dddI/AAAAAAAAADc/Gf-C1c5UT-8/S220/Imagen%2520008.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_k6LDCYVCYCs/S0zu1mBpaLI/AAAAAAAAAA8/96Zm8vVRKwk/s72-c/51.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
